Por Marisa Plano*
Hay palabras que aparecen de repente y pasan a formar parte del lenguaje cotidiano de niños y adolescentes. Una de ellas es “farmear aura”, una expresión que viene de las redes sociales y los videojuegos y que, en términos simples, hace referencia a acumular “aura”, es decir, prestigio, admiración o reconocimiento frente a los demás.
Pero detrás de una expresión que puede parecer solamente divertida hay una pregunta que la educación no debería ignorar: ¿cuánto necesitamos hoy que los demás nos reconozcan para sentir que valemos?
La infancia y la adolescencia son etapas en las que se construye la autoestima y la identidad. Por eso, la mirada de los otros tiene un peso enorme. Las redes sociales, los comentarios, los “me gusta” y ahora también estas nuevas formas de medir simbólicamente el reconocimiento pueden hacer que algunos chicos sientan que necesitan demostrar permanentemente algo para ser valorados.
No se trata de prohibir palabras ni de mirar con desconfianza todo lo que nace en las redes. Se trata de escuchar lo que los jóvenes expresan a través de ellas y aprovechar esas expresiones como una oportunidad educativa.
La escuela y la familia tienen un papel fundamental: enseñar que no necesitamos “farmear aura” para tener valor. Que alguien puede destacarse por su talento, pero también por su solidaridad, su esfuerzo, su capacidad de escuchar, su sensibilidad o simplemente por ser auténticamente quien es.
Porque educar también significa ayudar a construir una autoestima que no dependa de la aprobación permanente de los demás. Y enseñar que el verdadero valor de una persona no se mide en “aura”, sino en aquello que es capaz de aportar al mundo y a quienes tiene a su alrededor.
Quizás ese sea uno de los grandes desafíos de la educación de nuestro tiempo: formar personas que puedan mirarse a sí mismas con confianza, sin necesitar constantemente que una pantalla les diga cuánto valen.
Lic. en Ciencias de la Educación
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