Mientras muchas familias buscan actividades para entretener a los chicos durante las vacaciones de invierno, una tendencia educativa que gana cada vez más espacio a nivel internacional propone ir un paso más allá. Se trata del Playful Learning, un enfoque que entiende al juego como un motor para el aprendizaje significativo, el desarrollo de la creatividad y la curiosidad.
Lejos de plantear más tareas o trasladar la escuela al hogar, el Playful Learning invita a transformar las experiencias cotidianas en oportunidades para aprender, explorar y descubrir en familia.
«Cuando hablamos de Playful Learning no nos referimos simplemente a jugar. Hablamos de playfulness, una disposición o actitud frente al aprendizaje que surge cuando las personas siguen sus intereses, exploran su curiosidad, se hacen preguntas propias y se involucran emocionalmente en lo que están haciendo. En este sentido, el juego es una matriz de aprendizaje: es el espacio donde los niños construyen conocimientos, desarrollan habilidades y encuentran sentido a lo que descubren» explica Maria Victoria Alfieri, referente de la pedagogía Reggio Emilia.
La experta agrega que «el juego habilita la exploración, la imaginación, la creatividad y la resolución de problemas. Permite probar ideas, ensayar estrategias, equivocarse, volver a intentar y encontrar nuevas soluciones. En este sentido, existe una relación directa entre juego, curiosidad, exploración e innovación».
Y concluye: «Cuando los niños juegan, asumen riesgos, experimentan posibilidades y aprenden de los errores, desarrollando capacidades fundamentales para desenvolverse en un mundo cambiante. Por eso, el aprendizaje lúdico no busca únicamente entretener: busca generar experiencias significativas que despierten el deseo de aprender».
«Las vacaciones ofrecen la posibilidad de recuperar algo muy valioso: el tiempo para compartir, explorar y descubrir juntos. No se trata de trasladar la escuela al hogar, sino de crear condiciones para el encuentro y el juego. El ámbito familiar puede transformarse en un ambiente rico en oportunidades cuando ofrecemos materiales, espacios y tiempos que inviten a imaginar, crear, conversar, investigar y jugar. También es una oportunidad para que los adultos estén disponibles desde la escucha y el acompañamiento, más que desde la enseñanza directa «, sostiene Alfieri. Muchas situaciones cotidianas pueden convertirse en experiencias de aprendizaje profundo cuando nacen del interés y la curiosidad de los propios chicos.
Entre las propuestas que recomienda Alfieri se encuentran:
• Crear un espacio con telas, mantas y luces que pueda convertirse en una cueva, una biblioteca secreta, una nave espacial o el escenario para inventar historias y representar personajes, favoreciendo la imaginación, la creatividad y el desarrollo del lenguaje.
• Revisar fotografías familiares, compartir recuerdos y construir un árbol genealógico para fortalecer la identidad, la comunicación y el interés por conocer la propia historia.
• Armar colecciones de hojas, piedras, botones, objetos de distintos colores, formas o texturas para clasificar, comparar, establecer relaciones y desarrollar el pensamiento científico desde el juego.
• Organizar experiencias compartidas como preparar una merienda con amigos, cocinar una receta, crear un cine en casa con entradas y pochoclos, diseñar un bingo con objetos cotidianos o jugar al tatetí con elementos de la naturaleza, promoviendo la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas.
Para Alfieri, el verdadero valor de estas propuestas no está en la actividad en sí, sino en la manera en que los adultos acompañan el proceso.
«En todas estas experiencias, el aprendizaje surge del interés, la exploración y el disfrute. Y el rol del adulto es esencial: no para dirigir cada paso, sino para estar disponible, escuchar, acompañar y mostrar interés genuino», afirma.
*Maria Victoria Alfieri: es referente de la pedagogía Reggio Emilia en la región. Autora y conferencista. Lic en Ciencias de la Educación, Nivel Inicial y Maestría en Educación Superior. Co-fundadora y Directora General del colegio Aletheia. Miembro promotor de la Fundación Loris Malaguzzi / Reggio Children.
Fuente Foto sitio tutiendapeques.com