Opinión de Marisa Plano

Cómo se le debe hablar a los niños?


Siempre al estar con un niño de poca edad se debe utilizar un lenguaje que le resulte comprensible y sea adecuado para su edad. Hablar de manera clara y específica y evitar usar palabras peyorativas. La conversación debe hacer que se sientan respetados y queridos, el uso de un lenguaje cordial contribuye a dar un ejemplo positivo a todo niño.

Según el Método Montessori se aprende mejor mediante el contacto directo, la práctica y el descubrimiento. Ambiente preparado y adecuado: el espacio físico debe estimular al niño y disponer de materiales para poder favorecer el desarrollo emocional.

Con este método los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados , que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas.

-Pautas que ayudan a las familias a desarrollar su vocabulario aprovechando los momentos que están junto a su hijo:

* Empieza a remarcar los nombres de los objetos . Debemos iniciar un vocabulario con el entorno inmediato del niño , profundizando el significado de los vocablos que se van adquiriendo. 

* Otro ejercicio interesante es reforzar las acciones a través del juego, aprovechando el espacio y los objetos que tengan en casa.

 * Una vez que el niño empezó a clasificar e identificar los objetos es importante desarrollar sus características.

 * Poner en práctica juegos que permitan imitar los sonidos, por ejemplo de animales asociados a imágenes ( juegos onomatopéyicos) .

* En el caso de niños más grandes se recomienda reforzar y reflexionar en forma consciente sobre la combinación de las palabras que forman la estructura de las frases y oraciones. Esto fortalece la comprensión y producción del mensaje ( desarrollo morfosintáctico) . 

Para Piaget, el lenguaje se construye progresivamente a partir de la inteligencia individual como adquisición cognoscitiva y su constitución permite recién el intercambio interindividual y el comienzo de la vida social del niño .

Tengan siempre presente mencionarlos por su nombre y conversar con el niño para que poco a poco adquiera el leguaje en un clima de empatía, tolerancia y amor. 

Por Marisa Plano

Lic. en Ciencias de la Educación

Parlamentaria Mundial de la Educación