Dalia Vicente, además de cantar muy bien, es educadora, con más de tres décadas de experiencia en la docencia, Diplomada en Neuroeducación, Líder Coach Ontológica Constructivista y Sistémica. Apasionada divulgadora de una convicción: la capacidad de elevar el potencial humano.
Es experta en proyectos creativos de alto impacto para la resolución de conflictos de equipos de trabajo, Especializada en Charlas y Talleres sobre Inteligencia y Gestión Emocional, liderazgo, trabajo en equipo, gestión del cambio, bienestar, felicidad, comunicación, creatividad e innovación para líderes de empresas e instituciones educativas.
Participó en el mes de setiembre con una interesante ponencia en el Congreso Ted Entramar, en el Partido de Vicente López, el título de la misma fue «El docente sí importa», las emociones de las que nadie se ocupa. Es un programa diseñado para la gestión emocional de los docentes (de manera individual y en equipos de trabajo).
«El docente sí importa» es un dispositivo de contención, autoconocimiento y gestión de las emociones docentes, para generar espacios de trabajo cerebralmente amigables.
Dalia Juliana Vicente
Dice Dalia: «Tras 32 años de trayectoria docente, he sido testigo de innumerables intervenciones por parte del sistema educativo para mejorar, modificar y rediseñar el área pedagógica, el saber, el contenido.
Celebro que en los últimos años se haya incorporado al sistema educativo la asistencia a los alumnos para que aprendan a gestionar sus emociones. Ahora bien. ¿Alguien se pregunta cómo llega el docente al aula?
¿Alguien asiste al docente para que aprenda primero a gestionar su mundo emocional?
¿Cómo lograremos infancias y adolescencias con Inteligencia emocional si quienes han de guiarlos no pueden con su alma?
Las obsoletas aulas (virtuales y presenciales) siguen postergando algo urgente: docentes emocionalmente sanos.
Un gran vacío del Sistema Educativo al que todos debemos poner en foco, para que todo lo demás se dé por añadidura.»
Invitamos a nuestros lectores a escuchar completa la ponencia.