A lo largo de la historia, han sido muchas las investigadoras que han visto cómo sus descubrimientos eran merecedores de un Premio Nobel que se otorgaba a un hombre: Nettie Stevens, descubridora de los cromosomas sexuales; Rosalind Franklin, descubridora de la estructura de doble hélice del ADN, o Lise Meitner, experta en radiactividad y física nuclear, entre otras.
Pero la consecuencia directa de silenciar el trabajo de estas mujeres tiene efectos para las niñas de las generaciones futuras que crecen y se educan sin referentes femeninos en los libros de texto o en los libros de historia.
Para acabar con esta injusticia, la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT) ha desarrollado la campaña #NoMoreMatildas, que pretende recuperar las referencias al trabajo de las científicas en los libros de texto escolares para despertar la vocación científica en las niñas y contrarrestar los estereotipos que desde pequeñas les hacen creer que son menos inteligentes o válidas para la ciencia que los chicos.
La campaña se ha presentado hoy en la oficina del Parlamento Europeo de Madrid, un acto al que ha asistido la vicepresidenta del Gobierno, Carmen Calvo, los ministros de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, y de Ciencia e Innovación, Pedro Duque, varias eurodiputadas y los creadores de la campaña, desarrollada de manera altruista.
“Son miles de referentes que se les han hurtado a las niñas y que han estado ausentes de los libros de texto pero que hoy pueden volver a inspirar a las niñas”, ha dicho la ministra Celaá.
“Las mujeres hemos sido pioneras en muchas cosas pero siempre se nos ha vetado porque la historia la han escrito los hombres”, una injusticia a la que hay que poner fin “democrática y progresivamente” a través de la educación, que es la herramienta más poderosa para cambiar la sociedad, acabar con la brecha de género y aprovechar el talento, ha subrayado.
Celaá ha recordado que el porcentaje de mujeres en carreras científicas se reduce al 28,5%, cifra que baja al 12% en grados como informática, mientras que en la Formación Profesional, la presencia de mujeres en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es aún más grave, con solo un 9% de mujeres en la especialidad de mecánica y el 4% en electrónica.
Pero lo más grave de esta situación -ha advertido la ministra- no es solo la evidente pérdida de talento humano, sino que en el futuro los empleos de las áreas STEM serán los mejor remunerados y si no cambian las cosas, las mujeres serán las más perjudicadas por la exclusión.
El ministro Pedro Duque ha valorado la importancia de esta iniciativa porque, aunque en los últimos años ha habido avances en igualdad, “queda mucho por hacer”, mientras que Carmen Calvo ha destacado que la campaña servirá para que “todas las Matildas sean visibles y animen a las más pequeñas de la sociedad a ser lo que quieran, y a contribuir a que la sociedad deje de crear estereotipos en dirección contraria”.
Desde AMIT, la catedrática Carmen Fenoll ha subrayado que ya no hacen falta más datos para saber que las mujeres están infrarrepresentadas en los ámbitos STEM, sino acciones que mejoren la vida de las niñas que quieran dedicarse a la ciencia y la tecnología porque “no podemos alimentar estas vocaciones para después abandonarlas en callejones sin salida”.
“Es hora de pasar a la acción” y de que las instituciones y gobiernos comprometan fondos para combatir los estereotipos y dejar que las niñas ocupen el lugar que se merecen, ha reclamado.
En España y con el respaldo de escritoras, científicas, instituciones y medios de comunicación, la iniciativa ha arrancado con la publicación de tres biografías imaginarias de Einstein, Alexander Fleming y Schrödinger que pueden descargarse en la web www.nomorematildas.com.
Por Javier Tovar
Fuente: EFE salud (www.efesalud.com)